특정 인물이 청소년기에 경험한 청소년 문제를 서술하고, 교재 내의 청소년 문제 관련 이론을 적용하여 분석하시오.



- 목 차 -

I. 서 론

II. 청소년기에 경험한 청소년 문제
1. 청소년 문제(청소년의 가출)
2. 청소년 문제 관련 이론을 적용한 분석
1) 긴장이론 관점
2) 사회심리학적 이론 관점

III. 결 론

참고문헌



<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 사이버 일탈이 청소년 가출과 학교 밖 청소년으로 이어지는 매커니즘 이론.hwp
2. 사이버 일탈이 청소년 가출과 학교 밖 청소년으로 이어지는 실태 및 대안.hwp
3. 사이버참여가 청소년에게 미치는 영향.hwp
4. 서론작성시 참조.hwp
5. 결론작성시 참조.hwp

I. 서 론

청소년기는 큰 폭의 육체적 정신적 성장 과정을 겪는 시기이다. 이 시기에 청소년들은 자아와 세계에 대한 탐색을 통해 어떤 어른이 되어 어른의 세계에 편입하게 될지 고민하게 된다. 청소년기는 부모로부터 독립하는 발달적 과업과 함께 친구를 선택하면서 또래 집단의 구성원임과 동시에 독립된 한 인격체로서 자신의 가치관을 확립하고 정체감을 형성하기 위해 많은 노력을 하는 시기이다. 이러한 발달적 과업들과 함께 청소년은 보호와 지도를 필요로 하는 아동기에서의 수직적이고 위계적인 관계에서 벗어나 독립을 추구하며 자유롭고 수평적인 관계를 중요시하는데, 대표적인 것이 친구관계이다. 부모와의 관계와 친구관계는 청소년기에 있어서 청소년을 둘러싸고 있는 주요한 환경적인 요인이기도 하면서 이들의 관계는 청소년의 문제행동에 밀접하게 영향을 준다.
먼저 부모와의 관계의 경우, 청소년기의 자녀는 부모로부터 독립을 시도하면서 자신의 정체감을 형성하고자 하는 노력을 하게 되는데, 이러한 과정에서 부모가 자율성을 보장해 주면서 일관성 있게 따뜻하게 지지해주는 경우에는 심리적․신체적 변화와 함께 혼란스러울 수 있는 상황에서도 삶의 만족감을 느끼는 것으로 알려졌다. 하지만 부모로부터 억압적이고, 폭력적인 대우를 받으며 청소년기를 보내는 경우에는 문제행동을 보일 위험성이 높은 것으로 알려졌는데, 다른 사람에게 피해를 주는 폭력적 행동, 다른 사람의 재산을 훼손하는 행동 등의 외현화된 문제행동 뿐만 아니라, 사회적 위축, 우울, 불안을 경험하는 내재화된 문제행동 또한 경험할 확률이 높은 편이다.
이 리포트는 현덕의 ‘나비를 잡는 아버지’ 원종찬 편, 나비를 잡는 아버지, 현덕전집, 도서출판 역락, 2009, pp.349-360.
에 나타난 주인공 바우의 이야기이다. 바우는 공부는 잘했지만 집이 가난하여 학교에 가지 못하는 상황으로 부모와의 갈등을 표출하며, 가출하게 된다. 이러한 바우의 가출행동을 청소년기에 경험한 청소년 문제로 보고 이에 대한 분석을 서술하였다.




- 중략 -

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