제1장 시선의 정치: 세대인가 세대주의인가
제2장 한국의 세대담론
제3장 세대와 문화
제4장 아날로그 세대와 디지털 세대의 시민
제5장 세대와 젠더, 그리고 인권
제6장 세대와 가족: 중년기 부모 세대와 청소년기 자녀 세대의 관계
제7장 세대와 가족: 노년기 부모 세대와 성인 전기 자녀 세대의 관계
제8장 이념 갈등: 촛불과 태극기
제9장 분배 갈등: 복지는 정치다
제10장 고용 갈등: 세대가 진짜 문제일까
제11장 비교사회론의 관점에서 본 세대 문제
제12장 디지털 세대의 새로운 시민성과 시민교육
제13장 디지털 세대의 지적 역량(연결 역량)
제14장 디지털 세대의 책임
제15장 세대 갈등, 어떻게 할 것인가

* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *

제1장 시선의 정치: 세대인가 세대주의인가

문제 1. 1996년 국민학교가 초등학교로 명칭이 변경된 주된 이유는?
① 교육 현대화 정책의 일환
② 일제 잔재 청산
③ 국제 교육 표준 적용
④ 학생 인권 강화

정답: ②
해설: 국민학교는 1941년 제4차 조선교육령에 따라 생긴 명칭으로 황국신민이라는 의미를 담고 있었다. 1996년 일제 청산이라는 명분하에 초등학교로 이름을 변경했다. 이는 단순한 명칭 변경이 아니라 식민지 교육 잔재를 청산하고 민주화를 바탕으로 교육과정을 개편하려는 노력의 일환이었다.


문제 2. 국민학교 시절 강조되었던 교육 가치가 아닌 것은?
① 충효
② 군사부일체
③ 민주시민교육
④ 권위주의 문화

정답: ③
해설: 군사 시절 국민학교는 한국적 민주주의를 표방했지만 실제로는 충효와 군사부일체를 강조했다. 국가, 스승, 부모의 권위에 대한 인정은 권위주의 문화로 귀결되었다. 반면 민주시민교육은 초등학교로 전환된 이후 민주화를 바탕으로 교육과정이 개편되면서 이루어지게 되었다.
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